TEORÍAS DEL APRENDIZAJE - MARZO 2024
Creemos que toda práctica docente está influida por una concepción de lo que es enseñar y aprender, por lo tanto es necesario conocer y analizar las diferentes corrientes pedagógicas que fueron configurando la acción docente. La docencia también requiere sus fundamentos y creemos que es necesario proporcionar un panorama general de las teorías que actualmente dan contenido a la ciencia de la educación, identificando en cada caso los principios filosóficos que subyacen detrás de ellas.
Los invitamos a que a lo largo de este recorrido, y luego de la reflexión sean capaces de identificar aquellas adecuadas a su disciplina, la Enfermería.
Bienvenidos.
ENFERMERÍA OBJETO DE ENSEÑANZA - MARZO 2024
Los abrazo en este inicio y los acompaño.
Atte. Prof. Lic. Maritza Ferreira
DIDÁCTICA DE LA ENFERMERÍA - AGOSTO 2023
“Si pensáramos que las cuestiones curriculares básicas ya han sido resueltas y que no es imprescindible someter a crítica constante los principios teóricos y prácticos que la sustentan, entonces la didáctica no sería necesaria.” Camillioni, Alicia. (2007) El Saber Didáctico. Pág. 21
La enseñanza
puede realizarse por variados medios y tomar formas distintas, pero en todos
los casos requiere, por parte del docente el dominio de recursos necesarios
para actuar con idoneidad, pertinencia, eficacia y adecuación a las necesidades
de sus destinatarios.
En este contexto, nuestra propuesta se estructurará a partir de tres interrogantes principales:
¿Por qué una Didáctica de la Enfermería?
¿Cómo planificar una clase para futuros enfermeros?
¿Qué estrategias son las más adecuadas en un contexto de enseñanza aprendizaje del
En torno a estas consideraciones, trabajaremos en este espacio aportando elementos didácticos que permitan planificar y ejecutar los procesos de enseñanza aprendizaje adecuados al ámbito que nos ocupa.
Los animo a que sea un espacio eminentemente práctico para probar una y otra vez, ensayar, equivocarse y volver a intentarlo. De eso se trata aprender.
EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA - AGOSTO 2023
Este programa propone estudiar una serie de indicadores que evidencian el estado percibido, la accesibilidad, la calidad de la atención y la prevención de la salud, desde una aproximación a la investigación.
La enfermería desarrolla una actividad eminentemente práctica, por eso hablar de investigación en esta rama de las ciencias de la salud, nos remite obligatoriamente a pensar en qué conocimientos son necesarios para que estos profesionales puedan desarrollar investigaciones cuyos resultados, una vez aplicados, mejoren la práctica asistencial y docente.
La propuesta pedagógica pretende arraigar las
nociones conceptuales básicas de la educación orientada a la Enfermería como
instancia de investigación en el campo de la salud
A su vez favorecerá las competencias necesarias para gestionar sus proceso de trabajo y para utilizar las estrategias metodológicas adecuadas para conducir actividades formativas en el área de la Enfermería, en los distintos ámbitos de desempeño profesional.
ENFERMERÍA OBJETO DE ENSEÑANZA - AGOSTO 2023
Los abrazo en este inicio y los acompaño.
Atte. Prof. Lic. Maritza Ferreira
PEDAGOGÍA - MARZO 2023
¡BIENVENIDOS!
Esta materia se propone ser un espacio para recorrer una serie de reflexiones acerca de la educación, brindando una serie de conocimientos teóricos-metodológicos que puedan servir de fundamento para la futura práctica docente. La reflexión pedagógica implica preguntarse por los desafíos actuales que se plantea la educación a partir de un análisis del concepto de educar, de los sujetos que intervienen en dicho proceso, todo ello a la luz de un recorrido histórico sobre las ideas pedagógicas y las prácticas educativas a través del tiempo a fin de formar profesionales de la educación, capaces de analizar críticamente su tarea docente.
A disfrutar juntos este recorrido.
DIDÁCTICA DE LA ENFERMERÍA - MARZO 2023
“Si pensáramos que las cuestiones curriculares básicas ya han sido resueltas y que no es imprescindible someter a crítica constante los principios teóricos y prácticos que la sustentan, entonces la didáctica no sería necesaria.” Camillioni, Alicia. (2007) El Saber Didáctico. Pág. 21
La enseñanza
puede realizarse por variados medios y tomar formas distintas, pero en todos
los casos requiere, por parte del docente el dominio de recursos necesarios
para actuar con idoneidad, pertinencia, eficacia y adecuación a las necesidades
de sus destinatarios.
En este contexto, nuestra propuesta se estructurará a partir de tres interrogantes principales:
¿Por qué una Didáctica de la Enfermería?
¿Cómo planificar una clase para futuros enfermeros?
¿Qué estrategias son las más adecuadas en un contexto de enseñanza aprendizaje del
En torno a estas consideraciones, trabajaremos en este espacio aportando elementos didácticos que permitan planificar y ejecutar los procesos de enseñanza aprendizaje adecuados al ámbito que nos ocupa.
Los animo a que sea un espacio eminentemente práctico para probar una y otra vez, ensayar, equivocarse y volver a intentarlo. De eso se trata aprender.
DIDÁCTICA GENERAL - AGOSTO 2022
Bienvenid@s!!!
El propósito de este espacio curricular es introducirnos en la comprensión del campo de la Didáctica, advirtiendo los fundamentos ontológicos, gnoseológicos y epistemológicos, como disciplina independiente a través de la familiarización con categorías teóricas vigentes.
Asimismo, se propone ejercitar la reflexión y la evaluación de la dinámica entre la actividad docente – fundada en creencias- y los postulados hoy sostenidos, tanto para advertir la distancia como para pensar el cambio.
Por lo tanto, nuestro objetivo es que reconozcan, analicen e interpreten, en las diferentes propuestas pedagógicas, a partir de las categorías teóricas presentadas, a fin de proponer intervenciones didácticas potentes.
Bienvenidos a bordo!!!!